Ngày soạn:................. Tuần: ..........
Ngày dạy:................. Tiết PPCT:……



TÊN BÀI DẠY



I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Ghi cụ thể, rõ ràng các mức độ biết, hiểu, vận dụng,…đối với từng đối tượng học sinh (dựa trên chuẩn KT-KN và PPCT phân hóa).
- Các nội dung tích hợp (nếu có)
2. Kĩ năng: Ghi cụ thể, rõ ràng các kỹ năng cần rèn luyện đối với từng đối tượng học sinh qua bài học (dựa trên chuẩn KT-KN và PPCT phân hóa).
3. Thái độ: Ghi cụ thể, rõ ràng những yêu cầu và định hướng giáo dục học sinh qua bài học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: phương tiện, đồ dùng dạy học.
2. Học sinh:
- Soạn bài.
- Phương tiện học tập.
III. PHƯƠNG PHÁP: (ghi ngắn gọn phương pháp, kỹ thuật dạy học dự kiến sử dụng)
IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Ghi rõ câu hỏi kiểm tra bài cũ, khuyến khích thể hiện định hướng nội dung trả lời. Lưu ý thiết kế câu hỏi (bài tập) phải có sự liên kết giữa kiến thức cũ và mới nhằm phục vụ cho việc tìm hiểu bài mới.
- Có thể kiểm tra bài cũ trong quá trình dạy bài mới.
3. Bài mới:
(Cần thể hiện rõ các hoạt động của thầy, của trò và trọng tâm nội dung, kiến thức của bài học. Sắp xếp hợp lý hoạt động của thầy, của trò sát với từng đối tượng học sinh; đảm bảo tính vừa sức đối với học sinh)

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (một đơn vị kiến thức của bài học)
Hoạt động 2: ............................

Hoạt động 3: ............................

- Mỗi hoạt động tương ứng với một đơn vị kiến thức trong bài học.

- Ở mỗi hoạt động giáo viên cần ghi rõ hệ thống câu hỏi (hoặc phương pháp, kỹ thuật dạy học đối với từng đối tượng học sinh,...) hướng dẫn học sinh tìm hiểu và xây dựng kiến thức mới.

- Cần thể hiện các hoạt động của học sinh (xen kẽ với hoạt động của giáo viên) trong quá trình tìm hiểu và xây dựng kiến thức mới.

I. ............................

II. ...........................

III. .............................


4. Củng cố:
Có thể củng cố:
- Trong khi dạy bài mới.
- Hoặc khi vừa dạy xong bài mới.
Lưu ý: cần có cách củng cố phù hợp với từng đối tượng học sinh.
5. Hướng dẫn tự học:
* Bài cũ:
- Các nội dung chính trong bài vừa học (ghi cụ thể).
- Nội dung nâng cao cần tham khảo thêm ( đối với học sinh khá-giỏi).
- Các bài tập chung và bài tập làm thêm đối với học sinh khá-giỏi.
* Bài mới:
- Thông báo những kiến thức, kỹ năng cũ mà học sinh cần phải xem lại để làm cơ sở phục vụ bài học mới (nếu có).
- Hướng dẫn học sinh đọc và soạn bài tiếp theo (cụ thể).
V. RÚT KINH NGHIỆM:
- Ghi ngắn gọn các ưu điểm, hạn chế trong tiết dạy.
- Định hướng cho lần dạy kế tiếp.
* Lưu ý chung:
- Các nội dung, hoạt động dành cho học sinh khá giỏi: chữ in đậm, đứng.
- Các nội dung tích hợp: chữ in đậm, nghiêng.